本课程综合讲授式、演示式、自主学习式、启发式、讨论式、合作交流式以及沟通汇报式等多种教学方式进行教学，以笔头报告、口头报告、学生问答、师生互评等方式进行教学反馈。具体而言，我们在项目的实施过程中，会提前布置问题，让学生自主思考，或者学生在第二课堂实践，逐渐减少教师的引导，让学生充分调研，发散思考；课上通过翻转课堂，汇总学生的文献调研，实验探索和模型构建的结果，归纳总结；综合分析学生提出的各种视角，通过拼接构建，提炼物理图像；在此基础上，教师和学生对其他小组汇报视角的优势和不足进行分析，提高学生的思维逻辑性。